21.05.2026
Wie verändert Künstliche Intelligenz Schule, Unterricht und Prüfungen? Mit dieser Frage beschäftigte sich das Kollegium der BBS Ahrweiler im Rahmen eines umfangreichen Studientages.
Im Mittelpunkt standen dabei nicht nur technische Möglichkeiten, sondern vor allem die konkrete Frage, wie KI Lehrkräfte im Schulalltag unterstützen und Unterricht sinnvoll weiterentwickeln kann.
Den Auftakt bildete der Initialvortrag „Neue Leistungskultur im KI-Zeitalter“ von Martina Braasch. Dabei wurde deutlich, dass Künstliche Intelligenz nicht nur neue Werkzeuge bereitstellt, sondern Schule insgesamt vor Veränderungen stellt. Besonders die Themen Lernprozesse, Leistungsbewertung und Prüfungsformate standen im Fokus der Diskussionen.
Im Anschluss arbeiteten die Lehrkräfte in zahlreichen Workshops praxisnah an unterschiedlichen Themenfeldern. Behandelt wurden unter anderem digitale Tafeln als Hilfsmittel zur Unterrichtsstrukturierung, der Einsatz eigener KI-Assistenten im Unterricht, fortgeschrittenes Prompting, KI-gestützte Lernfeldplanung sowie Möglichkeiten zur Visualisierung von Lerninhalten mit KI. Auch die Entwicklung interaktiver Lernmaterialien, der Einsatz von KI im BVJ-Unterricht sowie die Entlastung im Lehreralltag spielten eine wichtige Rolle.
Darüber hinaus wurden Fragen des Datenschutzes und der Medienkompetenz aufgegriffen. Denn mit den neuen technischen Möglichkeiten wächst gleichzeitig die Verantwortung für einen reflektierten und sicheren Umgang mit digitalen Anwendungen.
Besonders positiv fiel die Resonanz auf den Studientag aus. Referentin Martina Braasch bedankte sich im Anschluss ausdrücklich für die Veranstaltung:
Vielen Dank für den wunderbaren Tag gestern! Das war eine reibungslose Organisation und nach meinem Eindruck eine sehr gelungene Veranstaltung.
Auch aus dem Kollegium kamen zahlreiche positive Rückmeldungen. Mehrere Lehrkräfte berichteten, dass sie viele neue Ideen und konkrete Impulse für ihren Unterricht mitnehmen konnten. Besonders hervorgehoben wurde, wie praxisnah die Inhalte gestaltet waren und wie schnell sich die vorgestellten Möglichkeiten in den eigenen Unterricht übertragen lassen.
Ein gelungener Studientag voller neuer Impulse, spannender Ideen und praxisnaher Einblicke rund um Künstliche Intelligenz im Unterricht.
Ein herzliches Dankeschön an alle Referenten und alle Workshop-Leitungen und das gesamte Kollegium für den engagierten Austausch, die Offenheit für neue Wege und die gemeinsame Arbeit an der Schule von morgen.
Herzlichen Dank an unsere Referenten, Workshop-Leitungen und das Orga-Team:
Svenja Balkhausen, Eva Barth, Emine Bayram, Martina Braasch, Marion Doll, Sophie Hoppe, Sebastian Kiesel, Michael Krüger, Carina Lohmeyer, Sabine Maack, Tom Neuzerling, Christoph Niesen, Barbara Schakowski und Christian Schmidt.
Der Studientag bot Raum für Austausch, neue Ideen und konkrete Anwendungen. Gleichzeitig zeigte sich, dass Künstliche Intelligenz an der BBS Ahrweiler nicht als kurzfristiger Trend verstanden wird, sondern als ein Thema, das Unterricht, Lernen und schulische Prozesse nachhaltig verändern wird.
Ziel bleibt dabei, Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf eine digitale Arbeits- und Lebenswelt vorzubereiten und Lehrkräfte bei dieser Entwicklung aktiv zu unterstützen.
